خودتان را برای عصر هوش مصنوعی آماده کنید

آموزش سوادآموزان در عصر هوش مصنوعی

 

امروزه هوش مصنوعی (Artificial Intelligence ) که به اختصار AI خطاب می‌شود  از داغ ترین مباحث علمی و فناوری این روزهای ما است. دلیل این امر بسیار واضح و محکم است؛  زیرا که در سال‌های اخیر نوآوری‌ها و پیشرفت‌های بسیاری در زمینه هوش مصنوعی پدید آمده که در گذشته تنها در حوزه کتب و  فیلم‌های علمی_ تخیلی مورد تصور بودند، اما اکنون توانسته جای خود را از قوه‌ی تخیل به سمت واقعیت تبدیل کند.هوش مصنوعی در حقیقت نوعی شبیه سازی هوش انسانی برای کامپیوتر است و منظور از هوش مصنوعی، ماشینی است که طوری  برنامه نویسی شده تا همانند انسان فکر کند و توانایی تقلید از انسان را داشته باشد.حوزه‌ی وسیع هوش مصنوعی در دهه‌های اخیر توسعه و پیشرفت چشمگیری چه در فناوری و چه در زندگی انسانی داشته است. از کاربردهای آن می‌توان به تشخیص الگوها در تصاویر، ترجمه ، پیش‌بینی ها، خودروهای خودران، رباتیک، بازی‌های رایانه‌ای و بسیاری موارد دیگر اشاره کرد که زندگی انسان مدرن را مستقیما تحت تاثیر آن قرار می دهند.

پیشرفت‌های مهم فناوری همیشه مربیان و سیستم‌هایی را که در آن کار می‌کنند مجبور کرده است تا برای برآوردن نیازهای آموزشی فراگیران  خود و استفاده از فرصت‌های جدید تکامل یابند. به این ترتیب، هوش مصنوعی شبیه چالش‌هایی است که مربیان در گذشته با آن‌ها روبرو بوده‌اند. با این حال، چیزی که این چالش‌ها را متفاوت می‌کند، سرعت رشد آنها و نقاط درد و شکستگی‌های مدل‌های آموزشی ما است که آنها در معرض نمایش قرار می‌دهند. این دو عامل ضروری می‌سازد که مربیان سریع‌تر و دقیق‌تر از همیشه درباره پیامدهای این پیشرفت‌ها بر روی تمرین و آموزش خود فکر کنند.

در حالی که هوش مصنوعی به کلاس های درس ما نفوذ کرده است، فرصت هایی که برای مراکز آموزشی ما ایجاد می‌کند بسیار بیشتر از خطرات ناشی از چنین فناوری هایی است. همانطور که قبلاً شاهد آن بودیم، انتقال و انطباق یکپارچه نخواهد بود، اما با دانش و مهارت‌های مناسب، مربیان می‌توانند به این عصر جدید نزدیک شوند و بر آنچه بهترین انجام می‌دهند تمرکز کنند: آموزش به دانش‌آموزانمان. با این وجود، مانند هر توسعه سریع دیگری، ما باید به دقت در نظر بگیریم که چگونه، چه زمانی و چرا تمرین و آموزش خود را در پاسخ به هوش مصنوعی تغییر می دهیم.

آموزش سواد به بزرگسالان در عصر هوش مصنوعی باید ویژگی‌های مختلفی داشته باشند که مهم ترین آنها عبارتند از :

• محتوای قابل فهم و دسترسی: محتوای آموزشی باید به زبان ساده و قابل فهم برای بزرگسالان ارائه شود. همچنین، باید به صورت آنلاین و قابل دسترسی باشد. تاکید بر محتواهای الکترونیکی باید مورد توجه تصمین سازان نهضت سواد آموزی کشور باشد .
• تمرکز بر مهارت‌های عملی: بزرگسالان نیاز دارند که مهارت‌هایی را که برای استفاده از تکنولوژی‌های هوش مصنوعی لازم است، یاد بگیرند. بنابراین، آموزش باید تمرکز بر مهارت‌های عملی داشته باشد. آموزش زبان انگلیسی در حد مبتدی در کنار استفاده از رایانه باید به عنوان پیش نیاز اساسی در این باره مورد توجه و دقت قرار گیرد.
• ارائه مطالب جذاب و پویا: آموزش سواد در عصر هوش مصنوعی باید مطالب جذاب و پویا را ارائه کند تا بزرگسالان را به یادگیری ترغیب کند. استفاده از کلیه جذابیت های بصری می توان محتواهای تعاملی و دقیق برای این مخاطب تهیه و منتشر نمود.
• توجه به امنیت و حریم خصوصی: بزرگسالان نیاز دارند تا در مورد امنیت و حریم خصوصی در استفاده از تکنولوژی‌های هوش مصنوعی آگاه شوند. بنابراین، آموزش باید به این موضوعات توجه کند. آموزش سواد رسانه و زیرشاخه های آن از جمله امنیت سایبری باید مورد تاکید قرار گیرد.
•  
•  
• 

برای آموزش سواد به بزرگسالان در عصر هوش مصنوعی ، زیرساخت های متعددی لازم است که اهم آنها عبارتند از:

• پلتفرم‌های آموزشی آنلاین: وجود پلتفرم‌های آموزشی آنلاین که محتوای آموزشی را به صورت قابل دسترسی و قابل فهم برای بزرگسالان ارائه می‌دهند، امکان یادگیری موثر را برای آنان فراهم می‌کند.
• تکنولوژی های هوش مصنوعی: استفاده از تکنولوژی های هوش مصنوعی در سامانه های آموزشی، به بزرگسالان کمک می‌کند تا به صورت خودکار و با استفاده از الگوریتم‌های هوشمند، نیازهای آموزشی خود را شناسایی کنند و در نتیجه یادگیری بهتری داشته باشند.
•  محتوای آموزشی مناسب: محتوای آموزشی برای بزرگسالان باید به صورت مناسب و قابل فهم ارائه شود. این محتوا باید به صورت جذاب و پویا باشد تا بزرگسالان را به یادگیری ترغیب کند.
• حمایت از یادگیری مستقل: بزرگسالان نیاز دارند که به صورت مستقل و در زمان‌های خود، به یادگیری بپردازند. بنابراین، حمایت از یادگیری مستقل و فراهم کردن فضای مناسب برای یادگیری، از جمله زیرساخت های لازم برای آموزش سواد به بزرگسالان است.
•  آموزشگاه‌ها و مراکز آموزشی: وجود آموزشگاه‌ها و مراکز آموزشی که به بزرگسالان آموزش سواد در عصر هوش مصنوعی ارائه می‌دهند، نیز از جمله زیرساخت های لازم است. این مراکز می‌توانند با ارائه دوره‌های آموزشی تخصصی، به بزرگسالان کمک کنند تا مهارت‌های لازم را برای استفاده از تکنولوژی‌های هوش مصنوعی یاد بگیرند.

در پایان نهضت سواد آموزی جمهوری اسلامی ایران در چهل ساله دوم جهت تکمیل و ادامه رسالت خود در حوزه سواد و آموزش بیسوادان می تواند وظایف متعددی را برای تسهیل گیری آموزش سواد به بزرگسالان داشته باشد که ذیلاً به برخی از آنها می توان اشاره نمود.

- ارائه دوره‌های آموزشی: نهضت سواد آموزی می‌تواند دوره‌های آموزشی مناسب برای بزرگسالان در زمینه سواد را ارائه دهد. این دوره‌ها می‌توانند شامل آموزش تکنولوژی های هوشمند، استفاده از اینترنت و شبکه‌های اجتماعی و همچنین مفاهیم اساسی سواد رایانه باشند

-  ارائه محتوای آموزشی: نهضت سواد آموزی می‌تواند محتوای آموزشی مناسب و قابل فهم را برای بزرگسالان ارائه دهد. این محتوا باید به صورت تعاملی ، دو طرفه ، جذاب و پویا باشد تا بزرگسالان را به یادگیری بیشتر ترغیب کند.

-  ارائه پشتیبانی: نهضت سواد آموزی می‌تواند به بزرگسالان پشتیبانی لازم را در زمینه یادگیری سواد رایانه ارائه دهد. این پشتیبانی می‌تواند شامل کلاس‌های آنلاین، جلسات مشاوره و پاسخگویی به سوالات باشد.

- ارائه فضای مناسب: نهضت سواد آموزی می‌تواند فضای مناسب برای یادگیری بزرگسالان ارائه دهد. این فضا می‌تواند شامل کلاس‌های آموزشی، کتابخانه‌ها و مراکز آموزشی متعدد منطبق با رویکردهای  جدید و دقیق آموزشی باشد.

هوش مصنوعی و سالمندان 2

توانبخشی سالمندان و هوش مصنوعی

ربات‌ها، اسکلت‌های بیرونی، خانه‌های هوشمند، فناوری‌های پوشیدنی، فناوری فعال‌کننده صوتی و برنامه‌های واقعیت مجازی همگی فناوری‌های هوش مصنوعی هستند. یک یا چند مورد از این راهبردها ممکن است در مورد توانبخشی، ارائه کمک عاطفی، عملی یا مادی و تشویق تعاملات اجتماعی و بین فردی بسیار مفید باشد.

روشی برای استفاده از هوش مصنوعی به عنوان یک ابزار حمایتی مراقبت از پرستاری بر اساس ظرفیت آن برای ایجاد فناوری رباتیک است که کار کارکنان پرستاری را در مراکز مراقبت طولانی مدت کاهش می دهد. علاوه بر ارائه جایگزین های بیشتر برای حرکت و فضای زندگی، پیش بینی می شود مزایای روانی نیز ارائه دهد.

 

نتیجه گیری

امروزه نمونه‌های متنوعی از هوش مصنوعی در حال استفاده است و تعداد بیشتری از آنها  پیوسته در حال ظهور هستند. بدون شک در آینده بیشتر با هوش مصنوعی تعامل خواهیم داشت. این فناوری به ارائه ابزارهای قدرتمند و مفید در بسیاری از حوزه ها ادامه خواهد داد. و در بیشتر موارد، این ابزارها به طور گسترده برای همه افراد جامعه از جمله سالمندان مفید خواهند بود.

 

• برای ارائه دهندگان مراقبت های بهداشتی و متخصصان مراقبت و بهداشت یاران ، هوش مصنوعی این توانایی را دارد تا خطرات را کاهش دهد ، به عنوان مثال عوارض جانبی یک داروی خاص بر روی بیمار
• تلاش برای بهبود کار مراقبت، بهینه‌سازی کارکنان و خدمات بهتر به بیماران و خانواده‌ها
• برنامه های نظارتی جدید با هوش مصنوعی
• شناسایی مسائل بهداشتی قبل از رسیدن به بحران : : دستگاه‌ها یا نرم‌افزارهای هوش مصنوعی  می‌توانند مشکلات فعلی را یادداشت کنند و پیش‌بینی‌هایی در مورد مشکلات آینده مانند عفونت‌های ادراری، تغییرات در راه رفتن، دما، یا الگوهای خواب یا گفتار جدید بدست آورند.
• کمک به سالمندان  با محدودیت‌های فیزیکی
• دوربین های مجهز به هوش مصنوعی برای تشخیص سقوط و سایر ناهنجاری ها
• نظارت با تفاوت های ظریف
• مدل های پیش بینی ، چه کسی در حال حاضر به مراقبت نیاز دارد یا ندارد؟
• ترویج تعامل، مبارزه با انزوای اجتماعی
• گسترش قابلیت های نظارت از راه دور بیمار
• هوش مصنوعی برای پاسخگویی به سوالات فنی سالمندان
• هوش مصنوعی در زیرساخت های رفاه خانه

منابع :

• تقویت نظارت بر سلامت سالمندان: دستیابی به زندگی مستقل و ایمن از طریق ادغام هوش مصنوعی، ربات‌های خودمختار و حسگرها (2023 ) ، آندره آ آنتونیو کانتونه، ماریاروساریا اسپوزیتو ، فرانچسکا پیا پریلو، مارکو رومانو ، مونیکا سبیلو و جولیانا ویتیلو
• زندگی با هوش مصنوعی (1402) : (مترجمان) حمید خسروی خواجه ها ، الیاس خسروی خواجه ها ، بنیامین خسروی خواجه ها
• طراحی فناوری های هوش مصنوعی برای سالمندان (گزارش مجمع جهانی اقتصاد 2021.)
• هوش مصنوعی و رباتیک در مراقبت‌های بهداشتی سالمندان: ایجاد استقلال و کیفیت زندگی : (2023) ، سریکانتا پادان، آویلاش موهاپاترا، سنتیل کومار راماسامی، سانجانا آگراوال

 

هوش مصنوعی و سالمندان 1

امروزه هوش مصنوعی (Artificial Intelligence  )که به اختصار AI خطاب می‌شود ، از داغ ترین و شنیده شده ترین مباحث علمی و فناوری این روزهای ما انسان ها است. دلیل این امر بسیار واضح و محکم است؛  زیرا که در سال‌های اخیر نوآوری‌ها و پیشرفت‌های بسیاری در زمینه هوش مصنوعی پدید آمده که در گذشته تنها در حوزه کتب و  فیلم‌های علمی_ تخیلی مورد تصور بودند، اما اکنون توانسته جای خود را از قوه‌ی تخیل به سمت واقعیت تبدیل کند.هوش مصنوعی در حقیقت نوعی شبیه سازی هوش انسانی برای کامپیوتر است و منظور از هوش مصنوعی، ماشینی است که طوری  برنامه نویسی شده تا همانند انسان فکر کند و توانایی تقلید از انسان را داشته باشد.حوزه‌ی وسیع هوش مصنوعی در دهه‌های اخیر توسعه و پیشرفت چشمگیری چه در فناوری و چه در زندگی انسانی داشته است. از کاربردهای آن می‌توان به تشخیص الگوها در تصاویر، ترجمه ، پیش‌بینی ها، خودروهای خودران، رباتیک، بازی‌های رایانه‌ای و بسیاری موارد دیگر اشاره کرد که زندگی انسان مدرن را مستقیما تحت تاثیر آن قرار می دهند.

ترویج استقلال

سیستم‌های مجهز به هوش مصنوعی می‌توانند به افراد مسن در انجام فعالیت‌های روزانه، مانند مدیریت دارو و ...کمک کنند و به آن‌ها امکان می‌دهند برای مدت طولانی‌تری مستقل زندگی کنند.فناوری‌های نوآورانه خانگی با الگوریتم‌های هوش مصنوعی می‌توانند انحراف از الگوهای رفتاری استاندارد را شناسایی کرده و هشدارهای اضطراری به موقع ارائه دهند. در زمینه افزایش سن، هوش مصنوعی ممکن است برای حمایت از سطح پیچیده‌تری از تصمیم‌گیری در خانه توسط افراد مسن‌تری که مستقل زندگی می‌کنند یا مایل به انجام آن هستند، استفاده شود. این شامل استفاده از هوش مصنوعی برای خودکارسازی پیشگیری از خطرات ایمنی خانه و توانایی پاسخگویی به شرایط اضطراری در زمان واقعی است. علاوه بر این، دستگاه‌های پوشیدنی مبتنی بر هوش مصنوعی می‌توانند علائم حیاتی و سطوح فعالیت را کنترل کنند و سبک زندگی سالم‌تر و مستقل‌تری را ترویج کنند.

جمعیت سالمندان و سلامت روان

مطالعات اخیر نشان داده‌اند که تنهایی یک مسئله مهم برای افراد مسن است و به اختلالات شناختی، افسردگی و ضعف کمک می‌کند . برای کمک به سالمندان تنها، نیاز به ایجاد برنامه های "حلقه دوستان" وجود دارد که هوش مصنوعی آن را انجام می دهد. علاوه بر این، نیاز به برنامه هایی برای کاهش ناراحتی مراقب و درک بیشتر استرس مراقب با استفاده از هوش مصنوعی وجود دارد.

پایش بیماری های مزمن

الگوریتم های هوش مصنوعی این پتانسیل را دارند که نظارت بر سلامت افراد مسن را متحول کنند. با تجزیه و تحلیل داده‌های دستگاه‌های پوشیدنی، سوابق الکترونیکی سلامت و سایر منابع، هوش مصنوعی می‌تواند تجزیه و تحلیل داده‌ها را در زمان واقعی ارائه کند، علائم هشدار دهنده اولیه بیماری‌ها را شناسایی کند و طرح‌ها و توصیه‌های درمانی شخصی‌سازی شده را ارائه دهد. پلتفرم‌های پزشکی از راه دور مجهز به هوش مصنوعی، نظارت از راه دور و مشاوره‌های مجازی را امکان‌پذیر می‌سازند و دسترسی به مراقبت‌های بهداشتی را برای افراد مسن در مناطق دورافتاده یا محروم بهبود می‌بخشند.  سایر کاربردهای ممکن شامل توسعه مداوم پزشکی مجازی و ارزیابی بهبود یافته پوکی استخوان و خطر شکستگی در مورد سن، ضعف و امید به زندگی است.

 

 

ربات های کمکی

سیستم‌های رباتیک مجهز به حسگرها و محرک‌ها می‌توانند با پشتیبانی حرکتی، بهداشت شخصی و کارهای خانه به افراد مسن کمک فیزیکی کنند. این روبات‌ها را می‌توان طوری برنامه‌ریزی کرد که با نیازهای فردی سازگار شوند و مراقبت شخصی و پاسخگو را ارائه دهند. اسکلت های بیرونی رباتیک و کمک های حرکتی به افراد مسن با اختلالات حرکتی این امکان را می دهد تا استقلال خود را بازیابند و فعالیت هایی را انجام دهند

آموزش سوادآموزان در عصر هوش مصنوعی 2

برای آموزش سواد به بزرگسالان در عصر هوش مصنوعی ، زیرساخت های متعددی لازم است که اهم آنها عبارتند از:

• پلتفرم‌های آموزشی آنلاین: وجود پلتفرم‌های آموزشی آنلاین که محتوای آموزشی را به صورت قابل دسترسی و قابل فهم برای بزرگسالان ارائه می‌دهند، امکان یادگیری موثر را برای آنان فراهم می‌کند.
• تکنولوژی های هوش مصنوعی: استفاده از تکنولوژی های هوش مصنوعی در سامانه های آموزشی، به بزرگسالان کمک می‌کند تا به صورت خودکار و با استفاده از الگوریتم‌های هوشمند، نیازهای آموزشی خود را شناسایی کنند و در نتیجه یادگیری بهتری داشته باشند.
•  محتوای آموزشی مناسب: محتوای آموزشی برای بزرگسالان باید به صورت مناسب و قابل فهم ارائه شود. این محتوا باید به صورت جذاب و پویا باشد تا بزرگسالان را به یادگیری ترغیب کند.
• حمایت از یادگیری مستقل: بزرگسالان نیاز دارند که به صورت مستقل و در زمان‌های خود، به یادگیری بپردازند. بنابراین، حمایت از یادگیری مستقل و فراهم کردن فضای مناسب برای یادگیری، از جمله زیرساخت های لازم برای آموزش سواد به بزرگسالان است.
•  آموزشگاه‌ها و مراکز آموزشی: وجود آموزشگاه‌ها و مراکز آموزشی که به بزرگسالان آموزش سواد در عصر هوش مصنوعی ارائه می‌دهند، نیز از جمله زیرساخت های لازم است. این مراکز می‌توانند با ارائه دوره‌های آموزشی تخصصی، به بزرگسالان کمک کنند تا مهارت‌های لازم را برای استفاده از تکنولوژی‌های هوش مصنوعی یاد بگیرند.

آموزش سوادآموزان در عصر هوش مصنوعی 1

امروزه هوش مصنوعی (Artificial Intelligence ) که به اختصار AI خطاب می‌شود  از داغ ترین مباحث علمی و فناوری این روزهای ما است. دلیل این امر بسیار واضح و محکم است؛  زیرا که در سال‌های اخیر نوآوری‌ها و پیشرفت‌های بسیاری در زمینه هوش مصنوعی پدید آمده که در گذشته تنها در حوزه کتب و  فیلم‌های علمی_ تخیلی مورد تصور بودند، اما اکنون توانسته جای خود را از قوه‌ی تخیل به سمت واقعیت تبدیل کند.هوش مصنوعی در حقیقت نوعی شبیه سازی هوش انسانی برای کامپیوتر است و منظور از هوش مصنوعی، ماشینی است که طوری  برنامه نویسی شده تا همانند انسان فکر کند و توانایی تقلید از انسان را داشته باشد.حوزه‌ی وسیع هوش مصنوعی در دهه‌های اخیر توسعه و پیشرفت چشمگیری چه در فناوری و چه در زندگی انسانی داشته است. از کاربردهای آن می‌توان به تشخیص الگوها در تصاویر، ترجمه ، پیش‌بینی ها، خودروهای خودران، رباتیک، بازی‌های رایانه‌ای و بسیاری موارد دیگر اشاره کرد که زندگی انسان مدرن را مستقیما تحت تاثیر آن قرار می دهند.

پیشرفت‌های مهم فناوری همیشه مربیان و سیستم‌هایی را که در آن کار می‌کنند مجبور کرده است تا برای برآوردن نیازهای آموزشی فراگیران  خود و استفاده از فرصت‌های جدید تکامل یابند. به این ترتیب، هوش مصنوعی شبیه چالش‌هایی است که مربیان در گذشته با آن‌ها روبرو بوده‌اند. با این حال، چیزی که این چالش‌ها را متفاوت می‌کند، سرعت رشد آنها و نقاط درد و شکستگی‌های مدل‌های آموزشی ما است که آنها در معرض نمایش قرار می‌دهند. این دو عامل ضروری می‌سازد که مربیان سریع‌تر و دقیق‌تر از همیشه درباره پیامدهای این پیشرفت‌ها بر روی تمرین و آموزش خود فکر کنند.

در حالی که هوش مصنوعی به کلاس های درس ما نفوذ کرده است، فرصت هایی که برای مراکز آموزشی ما ایجاد می‌کند بسیار بیشتر از خطرات ناشی از چنین فناوری هایی است. همانطور که قبلاً شاهد آن بودیم، انتقال و انطباق یکپارچه نخواهد بود، اما با دانش و مهارت‌های مناسب، مربیان می‌توانند به این عصر جدید نزدیک شوند و بر آنچه بهترین انجام می‌دهند تمرکز کنند: آموزش به دانش‌آموزانمان. با این وجود، مانند هر توسعه سریع دیگری، ما باید به دقت در نظر بگیریم که چگونه، چه زمانی و چرا تمرین و آموزش خود را در پاسخ به هوش مصنوعی تغییر می دهیم.

آموزش سواد به بزرگسالان در عصر هوش مصنوعی باید ویژگی‌های مختلفی داشته باشند که مهم ترین آنها عبارتند از :

• محتوای قابل فهم و دسترسی: محتوای آموزشی باید به زبان ساده و قابل فهم برای بزرگسالان ارائه شود. همچنین، باید به صورت آنلاین و قابل دسترسی باشد. تاکید بر محتواهای الکترونیکی باید مورد توجه تصمین سازان نهضت سواد آموزی کشور باشد .
• تمرکز بر مهارت‌های عملی: بزرگسالان نیاز دارند که مهارت‌هایی را که برای استفاده از تکنولوژی‌های هوش مصنوعی لازم است، یاد بگیرند. بنابراین، آموزش باید تمرکز بر مهارت‌های عملی داشته باشد. آموزش زبان انگلیسی در حد مبتدی در کنار استفاده از رایانه باید به عنوان پیش نیاز اساسی در این باره مورد توجه و دقت قرار گیرد.
• ارائه مطالب جذاب و پویا: آموزش سواد در عصر هوش مصنوعی باید مطالب جذاب و پویا را ارائه کند تا بزرگسالان را به یادگیری ترغیب کند. استفاده از کلیه جذابیت های بصری می توان محتواهای تعاملی و دقیق برای این مخاطب تهیه و منتشر نمود.
• توجه به امنیت و حریم خصوصی: بزرگسالان نیاز دارند تا در مورد امنیت و حریم خصوصی در استفاده از تکنولوژی‌های هوش مصنوعی آگاه شوند. بنابراین، آموزش باید به این موضوعات توجه کند. آموزش سواد رسانه و زیرشاخه های آن از جمله امنیت سایبری باید مورد تاکید قرار گیرد.

هوش مصنوعی و کودکان (3)

 

1. پتانسیل یادگیری شخصی

یادگیری تطبیقی و یادگیری شخصی مدت‌ها وعده‌های بالقوه فناوری در آموزش بوده‌اند. هدف این رویکردها استفاده از ترکیبی از سیستم‌های فن‌آوری و مبتنی بر کلاس درس برای تطبیق تجربیات یادگیری برای دانش‌آموزان، با در نظر گرفتن عواملی مانند سرعت، روش، مسیر، و اولویت‌های یادگیری است تا اطمینان حاصل شود که دانش‌آموزان دستورالعمل‌های متناسب، هدفمند یا «درست» دریافت می‌کنند. .

در حالی که یادگیری ماشین به طور کلی فرصت هایی را برای شخصی سازی ارائه می‌دهد، ابزارهای هوش مصنوعی - با ایجاد محتوای جدید برای یادگیرندگان - پتانسیل بیشتری برای شخصی سازی دارند.

مواد آموزشی برای هر دانش آموز با ابزارهای هوش مصنوعی، طیف وسیعی از راه‌ها وجود دارد که شخصی‌سازی می‌تواند انجام شود. برای مثال، تطبیق دروس با نیازهای فردی دانش‌آموز، به دانش‌آموزان امکان پیشرفت از طریق یادگیری با سرعت‌های مختلف، و تغییر نوع محتوایی که بر اساس نقاط قوت، ضعف، یا پاسخ‌های صحیح/نادرست دانش‌آموز. در مقابل دانش‌آموزان قرار می‌گیرد انجام می گیرد.

2. امکان افزایش دسترسی به آموزش با کیفیت بالا

دسترسی گسترده به اینترنت، رایانه‌های شخصی و تلفن‌های هوشمند به طور گسترده‌ای باعث شده است که آموزش در سراسر جهان، به ویژه در جوامع محروم و در کشورهای در حال توسعه، در دسترس‌تر باشد. ابزارهای هوش مصنوعی این پتانسیل را دارند که این روند را با ادامه کاهش وابستگی به سیستم‌های آموزشی سنتی گسترش دهند.

تحقیقات نشان داده است که افزایش دسترسی به اطلاعات می تواند تأثیر عمیقی بر نتایج آموزشی، به ویژه در کشورهای در حال توسعه داشته باشد..

3. پتانسیل افزایش خلاقیت و نوآوری

پتانسیل هوش مصنوعی برای افزایش خلاقیت و تولید محتوا در آموزش، فرصت‌های هیجان‌انگیزی را برای اکتشاف فکری و هنری دانش‌آموزان، با استفاده از هنر ، موسیقی، متن و ویدئو به روش‌های مهیج و خلاقانه باز کرده است. با این استدلال که این ابزارها می توانند به طور قابل توجهی توانایی ما را افزایش دهند، اما جایگزین نقش انسان در فرآیند خلاقیت نمی شوند. از منظر آموزش، گسترش این استدلال نشان می‌دهد که معلمان و سیستم‌های مدرسه وظیفه‌ای دارند تا مطمئن شوند که روش‌ها و شیوه‌های آموزشی آن‌ها بر مهارت‌های تفکر سطح بالاتر بیش از برخی از مهارت‌های "روشن" که ممکن است امروز در اولویت هستند، تأکید کنند.برخی از معلمان در حال حاضر با استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی برای کمک به ویرایش و بازنویسی استفاده می کنند.

4. پتانسیل افزایش تعامل و انگیزه

ابزارهای هوش مصنوعی ممکن است تجارب یادگیری تعاملی و فراگیر را ارائه دهند که می تواند به طور قابل توجهی تعامل و انگیزه را برای یادگیرندگان افزایش دهد. با شبیه‌سازی سناریوهای دنیای واقعی، ابزارهای هوش مصنوعی این پتانسیل را دارند که به دانش‌آموزان اجازه دهند مفاهیم پیچیده را به روش‌های تعاملی و تعاملی کشف کنند. برای مثال، ابزارهای هوش مصنوعی می‌توانند برای ایفای نقش شخصیت‌های تاریخی در بحث‌ها استفاده شوند.

علاوه بر این، بازی سازی بالقوه یادگیری از طریق هوش مصنوعی ممکن است انگیزه بیشتری را برای دانش آموزان بیافزاید.

5. توانایی تمرکز بر مهارت های تفکر انتقادی

پتانسیل بسیار زیادی برای ابزارهای هوش مصنوعی برای حمایت از توسعه مهارت های تفکر انتقادی در مدارس وجود دارد. همانطور که در دسترس بودن گسترده اطلاعات از طریق اینترنت باعث دور شدن از یادگیری غیرمستقیم به سمت وظایف تفکر تحلیلی تر و سطح بالاتر شده است، استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی ممکن است ظرفیت پشتیبانی از این تغییر مداوم را داشته باشد، زیرا دانش آموزان از ابزارهایی برای تجزیه و تحلیل، به جای یادآوری صرف، اطلاعات را ترکیب و ارزیابی کنند. علاوه بر این، ابزارهای هوش مصنوعی ممکن است قادر به ارائه بازخورد در زمان واقعی باشند، دانش‌آموزان را در حین توسعه توانایی‌های تحلیلی خود راهنمایی کرده و پشتیبانی مناسب برای رفع نیازهای خاص و شکاف‌های درک آن‌ها ارائه دهند.

6. پتانسیل حمایت از معلمان

تا کنون، تا حد زیادی درباره ویژگی‌های ابزارهای هوش مصنوعی یا یادگیری که ممکن است برای یادگیرندگان مفید باشد، صحبت کرده‌ایم. با این حال، امکانات قابل توجهی نیز برای ابزارهای هوش مصنوعی برای حمایت از معلمان در کار موثرتر و پایدار وجود دارد، که گاهی به عنوان استفاده‌های «معلم محور» و «مدرسه‌محور» از هوش مصنوعی در کلاس‌های درس از آن یاد می‌شود.، ابزارهای هوش مصنوعی ممکن است هم تجربه تدریس و هم یادگیری را بهبود بخشد و به مربیان اجازه می‌دهد تا بر ایجاد محیط‌های یادگیری جذاب‌تر و مؤثرتر تمرکز کنند.

هوش مصنوعی و کودکان (2)

مروری کوتاه بر نحوه عملکرد ابزارهای هوش مصنوعی

"هوش مصنوعی " به نوعی از مدل یادگیری ماشینی اشاره دارد که می تواند داده های جدید (شامل، اما نه محدود به، متن، تصاویر، ویدئو و صدا) را بر اساس الگوها و ساختارهای آموخته شده از مجموعه های بزرگ داده های موجود تولید کند. این مدل ها در کارهایی از جمله پردازش زبان طبیعی، سنتز تصویر و ترکیب موسیقی عالی هستند.

فرصت های هوش مصنوعی برای کودکان و مدارس

انتشار ابزارهای جدید هوش مصنوعی مهمتر از اختراع آتش یا الکتریسیته خوانده می‌شود، بدون شک فرصت های شگفت انگیزی وجود دارد که ممکن است با ابزارهای هوش مصنوعی برای بچه ها و مدارس محقق شود.

این فرصت ها را در شش دسته کلی زیر مورد بحث قرار می دهیم:

 1. پتانسیل یادگیری شخصی.

 2. پتانسیل افزایش دسترسی به آموزش با کیفیت بالا.

 3. پتانسیل افزایش خلاقیت و نوآوری

 4. پتانسیل افزایش مشارکت و انگیزه.

 5. پتانسیل تمرکز بر مهارت های تفکر انتقادی.

6. پتانسیل حمایت از معلمان.

این بحث در مورد مزایای بالقوه با یک احتیاط قابل توجه همراه است: همانطور که در تاکنون بحث شد، خطرات ذاتی مربوط به آموزش و تنظیم ابزارهای هوش مصنوعی وجود دارد، بنابراین همه این مزایا استفاده از موتورهای دقیق انتخاب شده را فرض می کند که با احتیاط انتخاب شده اند.

 

هوش مصنوعی و کودکان (1)

مقدمه

والدین ممکن است سوالات زیادی در مورد اینکه چگونه هوش مصنوعی زندگی آنها را تحت تاثیر قرار می دهد و یا اینکه آگاهی کلی کمتری از پیشرفت های بالقوه با ابزارهای جدید هوش مصنوعی داشته باشند.جای تعجب نیست که بسیاری از والدین و مربیان در مورد معایب احتمالی هوش مصنوعی در زندگی فرزندان خود نگران هستند. البته ذکر این نکته لازم است که کودکان پیش از این در بازی‌های ویدیویی، اسباب‌بازی‌ها و کلاس‌های درس درگیر اشکال مختلف هوش مصنوعی بوده و هستند.

مواضع کلیدی در مورد هوش مصنوعی برای کودکان

1. ابزارهای هوش مصنوعی که به دلیل آموزش و تنظیم دقیق، حفاظ های معنی داری در جای خود ندارند، اساساً برای مردم و به ویژه برای کودکان خطرناک هستند.

2. فرصت‌های شگفت‌انگیزی برای تغییر یادگیری بچه‌ها، خانواده‌ها و مربیان وجود دارد .

3. برخلاف این فرصت‌های بالقوه، خطرات ابزارهای هوش مصنوعی برای کودکان و مدارس بسیار واقعی است.

4. والدین و مربیان باید قبل از استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی برای کودکان، سؤالات مهمی در مورد ابزارهای هوش مصنوعی بپرسند تا مطمئن شوند که ابزارها ایمن هستند و با در نظر گرفتن نتایج یادگیری مطلوب طراحی شده اند.

من و هوش مصنوعی (4)

موانع ورود به هوش مصنوعی چیست؟

بخش هایی که می توانند قدرت محاسباتی، داده ها و استعدادها را برای فعال کردن هوش مصنوعی ترکیب کنند، می توانند از فرصت های تجاری سرمایه گذاری کنند. با این حال، هزینه های عملیاتی (به عنوان مثال، نیمه هادی ها، کارکنان) می تواند مانع بزرگی برای ورود باشد و با افزایش اندازه پارامتر، هزینه ها نیز افزایش می یابد.

علاوه بر این، یادگیری تقویتی از بازخورد انسانی شامل مهندسی دشواری است، زیرا شرکت ها باید خود را بسازند. این مشکل با استعداد کمیاب تشدید می شود: تعداد کمی از افراد می دانند چگونه این کار را انجام دهند و برای تعداد کمی از شرکت ها کار می کنند.

برخی از خطرات این فناوری چیست؟

از آنجایی که ChatGPT می‌تواند محتوایی شبیه انسان تولید کند، می‌توان اتوماسیون را در بخش‌هایی معرفی کرد که مبتنی بر ایده‌پردازی هستند، مانند تبلیغات، هنر و طراحی، سرگرمی، موسیقی، رسانه و حقوقی. این می تواند به حرکت موج پنجم انقلاب صنعتی - همزیستی انسان و ماشین کمک کند.

اما اگر به خطرات نگاه کنیم، ChatGPT می تواند "توهم" کند (یعنی پاسخ نادرست با اطمینان ایجاد کند). علاوه بر این، قادر به تصمیم گیری یا مقابله با حافظه/تولید بیش از حد نیست و همچنین می تواند به دستورالعمل های مضر پاسخ دهد، بنابراین مانع ورود عوامل تهدید را کاهش می دهد زیرا درها را برای بدافزارها، فیشینگ و باج افزارهای مبتنی بر هویت بیشتر حملات  باز می کند. علاوه بر این، این مدل می‌تواند به‌طور تصادفی اطلاعات حساس را نشان دهد و خروجی می‌تواند مورد سوء استفاده قرار گیرد. اگر از داده ها سوء استفاده شود، ممکن است این مدل قوانین حریم خصوصی را نقض کند، به طور کلی، این فناوری می تواند پیامدهای گسترده ای برای امنیت سایبری، به ویژه برای امنیت ایمیل، امنیت هویت و تشخیص تهدید داشته باشد.

در نهایت، مالکیت معنوی اغلب قبل از انتشار عمومی نادیده گرفته می‌شود و گنجاندن آن دشوار است. این یک منطقه خاکستری است، زیرا در حال حاضر هیچ چیزی مانع از استفاده شرکت‌ها از محتوای تولید شده توسط هوش مصنوعی فراتر از انطباق نیست. با این حال برخی از شرکت‌های بزرگ فناوری اصول هوش مصنوعی مسئولانه را برای جلوگیری از سوگیری ناعادلانه در مدل‌های هوش مصنوعی توسعه داده‌اند و در حال تدوین قوانین مرتبط استفاده از این فناروری جدید هستند.